Lärandemiljö eller miljö för lärande

Jag har under denna terminen funderat en hel del på hur jag möblerar i klassrummet. Jag vill ha ett klassrum som inbjuder till att lära både på egen hand och tillsammans. Jag har få elever i min klass vilket kanske gör det lite enklare att möblera. Vid whiteboarden (och den nu alldeles nya SMART boarden) har vi en stor rund matta. Vi har inga bänkar där, vi har stolar som vi ställer i en halvcirkel och vi kan även sitta på golvet. Bakom den runda mattan har vi en liten bokhylla, 1,5 meter lång och 0,5 meter hög. Där står elevernas backar där de förvarar skolmaterial. Bakom den står en bänkgrupp med fyra bänkar. Utmed fönstret finns tre bänkar till. Längst ner i klassrummet (från whiteboarden sett) finns en anslagstavla utmed hela väggen, dock inte från tak till golv. Där finns också en tavellist där vi kan fronta böcker vi läser eller som vi skrivit. Jag gillar tanken med att inte har stationära arbetsplatser utan eleverna sitter där de behöver utifrån vad vi gör. Jag har elever som har större behov av samma plats men det är ingen som tycker det är konstigt. Vi arbetar ofta med iPad vilket gör att eleverna kan sitta lite var de vill och behöver.

Idag har vi jobbat med vårt pågående tema Yrken. Vi har jobbat med en Padlet vilket eleverna uppskattade, deras kommentar efteråt var ”Det är så bra för det är vår tavla, det spelar ingen roll vem som skrivit vad”. Idag fortsatte vi jobba med Padlet och Mindomo, vi gjorde en tankekarta på frågor kring yrket tandläkare. Jag delade sen eleverna i två grupper och genast var det en elev som sa att de kunde sitta i biblioteket för där finns det ju massor av källor. Varsågod sa jag, skicka meddelande till min iPad om ni behöver hjälp.

Det hör i allra högst grad ihop med min rubrik; hur utnyttjar vi skolans rum för lärande? Det blir mer och mer populärt att företag har så kallade aktivitetsbaserade flexkontor där kontorslandskapet är delat i olika zoner; arbetsstationer med skrivbord, tysta arbetsrum, chattboxar för telefonsamtal, mötesrum och kök. (http://www.sydsvenskan.se/ekonomi/flexkontor-passar-inte-for-alla/) Det är en form som absolut inte passar alla men kan det gynna samarbete på arbetsplatsen och kan det gynna inlärning i skolorna? Min elev har ju rätt, det är ju i biblioteket faktaböckerna finns och då är det bättre att sitta där och arbeta, samtidigt har jag elever som vill sitta i klassrummet och jag har svårt att dela mig. Sms,  mail eller Facetime är utmärkt att använda då.

sms1

Sms-konversation från dagens lektion.

Jag fortsätter fundera på hur jag kan skapa rum för lärande i mitt klassrum. Ett rum som bjuder in till samarbete och samlärande.

20130205-144845.jpg

Tips – Pocket

Här tipsar jag om appen Pocket som finns till iPhone, iPad, Mac och även som tillägg till Google Chrome. Det är en app som hjälper dig sortera webbsidor du vill spara till senare eller som du vill komma ihåg att läsa igen. Det finns flera olika men jag har provat Pocket och gillar den. När jag ramlar på ett blogginlägg jag vill spara till senare så lägger jag lätt in sidan i Pocket och lägger till taggar för att kunna söka reda på den vid ett senare tillfälle. Jag har gjort tipset genom skärminspelning av iPadskärmen via QuickTime. Detta är min första skärminspelning som jag visar, håll till godo!

20140212-101954.jpg

IKT och lärande

Denna hösten läser jag en kurs på Linnéuniversitetet, den heter IKT och lärande – digital kompetens och pedagogiska verktyg. Förra veckan var jag i Växjö för kursstart. Det var riktigt kul att vara tillbaka på ett campus, sitta i föreläsningssal och få lära och diskutera. IKT med alla sina verktyg är något som är spännande att väva in i vardagens lektionstänk. IKT är så mycket mer än vilka appar man kan färdighetsträna i och det ska bli kul att få ”nörda” ner sig i detta.

Det är även en hel del på gång på jobbet gällande IKT och framför allt kring utkörning av en-till-en iPad för åk 4-9. Ett arbete som jag kommer delta i på lite olika sätt.

Själv så är jag just nu på jakt efter en Smartboard. Någon som har några bra tips? Har sett att det ska finnas en app till iPad som gör att du kan följa det som sker på Smartboarden på iPad-skärmen. Någon som testat?

IT utveckling

Jag har fortsatt spåna lite på hur man får med alla på IT-tåget. Bland annat har jag börjat läsa Skolverkets rapport om It-användning och it-kompetens i skolan. Där står bland annat att elevernas datoranvändning i skolan fortfarande är centrerat till att söka information samt att göra skrivuppgifter. Det är få pedagoger som vet hur de ska implementera it i övriga ämnen. Till exempel är det få elever som använder datorn vid matematikundervisningen eller naturkunskapsundervisningen.

I måndags satt jag och en av mina rektorer och pratade lite vid tio-rasten. Jag nämnde att jag hade en del idéer och hon blev genast nyfiken på att veta mer. Det var bra, det tvingade mig att sätta mig ner och börja bena bland idéer och lösa tankar. Gjorde följande bild för att illustrera en början.

kompentensutvecklingsbrainstorm_it

 

Hur gör ni för att få in it-tänket i fler ämnen? Jag är även intresserad av att få komma på besök till någon som känner att man utvecklat ett bra och fungerade sätt att arbeta pedagogiskt med it.

20130205-144845.jpg

Varför så tyst

Hej alla,

jag vill lite kort nämna varför det inte varit så mycket rörelse på bloggen. Hela vårterminen jobbade jag deltid för att komma tillbaka efter en stress/utbrändhet. Hela sommaren har jag sett fram emot att ta emot mina nya ettor och få jobba heltid, då får jag och min man ett besked som gjorde att jag återigen blev sjukskriven men denna gång på heltid. Jag genomgår just nu cellgiftsbehandling för en elakartad cancer. Prognosen är mycket god och jag kommer bli frisk. Dock låter jag bloggen vila fram till att jag är tillbaka i arbete. Till dess får ni botanisera bland mina tidigare inlägg eller på några av mina favoritbloggar.

itmamman

Kristina Alexanderson

M som i underbar

Emil Jansson

IKTsidan

Skolburken

 

20130205-144845.jpg

Tangentbordsträning

Tänkte berätta om en idé jag fått låna av en kollega. Marie jobbar i förskoleklassen hos oss och hon kom på att hennes elever borde få lära sig tangentbordsfingersättning. Pinsamt nog så har vi just nu få datorer till eleverna i åk F-4, vi befinner oss nämligen i ett skifte där vi funderar över huruvida vi ska ha iPad eller dator till de yngre klasserna. Så när nu Marie kom på den viktiga idén att eleverna skulle få träna just på tangentbord så uppstod problemet att det inte fanns tillräckligt med tangentbord. Eleverna fick då skapa sina egna tangentbord. Hon samlade ihop några papplock till kopieringspapperslådorna och ritade ett tangentbord på ett papper som hon kopierade. Eleverna fick själva fylla i bokstäverna och siffrorna. Tanken var sedan att tangentbordet skulle klistras ovanpå papplådan, dock kom eleverna på att de skulle fästa det inuti så att det blev som en laptop. Nu sitter eleverna med sina låtsasdatorer och skriver hemliga koder till varandra. Ännu ett tips till att få skrivande elever.

Detta bildspel kräver JavaScript.

20130205-144845.jpg

Stop motion – ett kul sätt att göra film

Idag har jag varit hemma dålig, fick mig en liten tripp till akutmottagningen i natt (inget värre än att pollensäsongen är i gång och drabbat hårt i år). Jag spenderade således förmiddagen i soffan och på YouTube. Oj vad roligt man kan hitta där! Bland annat kan man hitta många tips och idéer. En kanal som jag följer är TorghandelGöteborg, det är Center för skolutveckling i Göteborg som har en YouTube-kanal där de lägger ut filmningar från Torghandel (”Torghandel är en mötesplats för pedagoger och skolledare inom skola och förskola i Göteborg, som delar övertygelsen att erfarenhetsutbyte är en förutsättning för positiv skolutveckling.”) På deras YouTube-kanal hittade jag en filmsnutt om Stop Motion och fascinerades över hur kul och enkelt det verkar. Då googlade jag vidare lite och hittade Kattebäcksskolans YouTube-kanal och följande underbara film.

Eleverna använder iPad och appen I Can Animate för att filma samt appen Pinnacle Studio för att redigera. Musiken hämtar de från Multimediabyrån, där finns även ljudeffekter. Så duktiga eleverna är!

20130205-144845.jpg

Lär med surfplatta i åk 1-3

Jag har köpt in en bok till skolan som jag tänkte ta och läsa. Jag är nyfiken på hur jag/ vi kan utveckla arbetet kring iPad i skolan. Just nu har vi iPad i de lägre åldrarna (F-4) samt i särsklasserna. Det är riktigt intressant att lyssna till hur eleverna och pedagogerna använder iPadsen. Jag söker hela tiden ny inspiration till att komma vidare i arbetet tillsammans med mina elever. Det är så spännande!

2013-04-09 21.06.05 Lär med Surfplatta i åk 1-3
(Gällhagen, Wahlström, Natur&Kultur, 2012)

20130205-144845.jpg

Minecraft

Jag kan villigt erkänna att jag missat spelet Minecraft helt och hållet. Men det är dags att sätta sig in i spelet och vad det är för något. Fick en länk av en kollega som jag gärna delar med mig av (länken i första hand men kollegan kan jag också dela med mig av…).

En mamma skriver om hur Minecraft lärde hennes son – som har Aspergers – att läsa. Framför allt tycker jag att artikeln handlar om att hitta det som motiverar en person till att lära sig. Läs hela artikeln här.