Lärandemiljö eller miljö för lärande

Jag har under denna terminen funderat en hel del på hur jag möblerar i klassrummet. Jag vill ha ett klassrum som inbjuder till att lära både på egen hand och tillsammans. Jag har få elever i min klass vilket kanske gör det lite enklare att möblera. Vid whiteboarden (och den nu alldeles nya SMART boarden) har vi en stor rund matta. Vi har inga bänkar där, vi har stolar som vi ställer i en halvcirkel och vi kan även sitta på golvet. Bakom den runda mattan har vi en liten bokhylla, 1,5 meter lång och 0,5 meter hög. Där står elevernas backar där de förvarar skolmaterial. Bakom den står en bänkgrupp med fyra bänkar. Utmed fönstret finns tre bänkar till. Längst ner i klassrummet (från whiteboarden sett) finns en anslagstavla utmed hela väggen, dock inte från tak till golv. Där finns också en tavellist där vi kan fronta böcker vi läser eller som vi skrivit. Jag gillar tanken med att inte har stationära arbetsplatser utan eleverna sitter där de behöver utifrån vad vi gör. Jag har elever som har större behov av samma plats men det är ingen som tycker det är konstigt. Vi arbetar ofta med iPad vilket gör att eleverna kan sitta lite var de vill och behöver.

Idag har vi jobbat med vårt pågående tema Yrken. Vi har jobbat med en Padlet vilket eleverna uppskattade, deras kommentar efteråt var ”Det är så bra för det är vår tavla, det spelar ingen roll vem som skrivit vad”. Idag fortsatte vi jobba med Padlet och Mindomo, vi gjorde en tankekarta på frågor kring yrket tandläkare. Jag delade sen eleverna i två grupper och genast var det en elev som sa att de kunde sitta i biblioteket för där finns det ju massor av källor. Varsågod sa jag, skicka meddelande till min iPad om ni behöver hjälp.

Det hör i allra högst grad ihop med min rubrik; hur utnyttjar vi skolans rum för lärande? Det blir mer och mer populärt att företag har så kallade aktivitetsbaserade flexkontor där kontorslandskapet är delat i olika zoner; arbetsstationer med skrivbord, tysta arbetsrum, chattboxar för telefonsamtal, mötesrum och kök. (http://www.sydsvenskan.se/ekonomi/flexkontor-passar-inte-for-alla/) Det är en form som absolut inte passar alla men kan det gynna samarbete på arbetsplatsen och kan det gynna inlärning i skolorna? Min elev har ju rätt, det är ju i biblioteket faktaböckerna finns och då är det bättre att sitta där och arbeta, samtidigt har jag elever som vill sitta i klassrummet och jag har svårt att dela mig. Sms,  mail eller Facetime är utmärkt att använda då.

sms1

Sms-konversation från dagens lektion.

Jag fortsätter fundera på hur jag kan skapa rum för lärande i mitt klassrum. Ett rum som bjuder in till samarbete och samlärande.

20130205-144845.jpg

SETT 2012

Jag befinner mig i Stockholm och på SETT 2012. Det är en mässa för skolfolk, det är en mässa med massor av inspiration om hur vi kan jobba med alla dessa nya tekniska hjälpmedel. Är iPad egentligen något för skolan? Kan man lära sig genom att bygga animerade filmer på internet? Behöver vi internet i skolan?

Första dagen är snart över och huvudet och kroppen är fullt av inspiration och upplevelser. Hur kan jag införliva idéerna jag fått under dessa dagar i vår vardagliga undervisning? Jag har även känt att jag behöver närma mig eleverna på ett sätt som gör att jag intresserar mig för dem innan jag kan få dem att intressera sig för det jag faktiskt vill lära ut.

Några ord som sammanfattar denna dagen är:
kommunikation
samarbete
kreativitet

/Fröken Hanna